AUTOUR DE JANUSZ KORCZAK
Houssaye J., Janusz Korczak, L’amour des droits de l’enfant, éd. Hachette Éducation, coll. Portraits d’Educateurs, 2000
Korczak J., Comment aimer un enfant, éd Robert Laffont, 2006
Korczak J., Journal d’un ghetto, éd Robert Laffont, 2012
Korczak J., Les règles de la vie – Pédagogie pour les jeunes et les adultes, éd. Fabert, 2013
Meirieu P., Pef, KORCZAK pour que vivent les enfants, éd Rue du monde, coll. Grands portraits, 2012
AUTOUR DE HELENA RADLINSKA
Cazottes E., Chambat G., Ott L., Aux sources de la pédagogie sociale, écrits choisis d’Héléna Radlinska, éd. L’Harmattan, coll. Terrains sensibles, 2016
Cazottes E., Pédagogie sociale selon Helena Radlinska, Spécificités n° 2016/1.
Courtioux M., Davies Jones H., Kalcher W., (dir) (1984), The Social Pedagogue in Europe – Living with others Others as a professions, éd. FICE, Zurich.
Cueff D. (dir.), L’enfant dans la rue. Lutte contre les violences envers les enfants des rues, éd. Daphné, projet européen, 2006
Marynowicz-Hetka E., Travail social – développement du concept. Le passé dans le présent et dans le futur (in) Friesenhahn G.J., Lorenz W., Seibel F.S., Boskovice, Community Education and its contribution to a Social Europe. Concepts-Perspectives-Implentation, éd. Albert, 2007.
Wroczynski R., Helena Radlinska et son système pédagogique (in) Enfance, Tome 17 n°1, 1964, pp.66-80, disponible sur le site Internet http://www.persee.fr/web/revues
AUTOUR DE CÉLESTIN FREINET
Chambrun C., Célestin Freinet, le maître insurgé, Éd. Libertalia. Collection N’Autre école, 2016
Freinet C., L’école émancipée, n°32.,Rubrique « Chacun sa pierre », 1921
Freinet C., L’Éducation du travail, éd. Delachaux et Niestlé, 1946
Freinet C., La méthode naturelle, éd. Marabout, 1975
Peyronie H., Célestin Freinet, Pédagogie et Émancipation, éd. Hachette Éducation, 1999
Chabrun C., Entrer en pédagogie Freinet, Libertalia, 2015
Connac S., Demaugé-Bost B., Guienne B., Huchard I., Les pédagogies Freinet, Eyrolles, 2019
AUTOUR DE PAULO FREIRE
Freire P., Pédagogie de l’autonomie, éd Érès, 2006
Freire P., Pédagogie des opprimés, éd PCM, 1982
Freire P., Pédagogie des opprimés, éd Agone, 2021
Pereira, I., Paulo Freire, Pédagogues des opprimé·e·s. éd. Libertalia. Collection N’Autre école, 2017
AUTOUR DE LA PÉDAGOGIE SOCIALE
Aubinais M., Les bibliothèques de rue. Quand ce que vous ouvrez dehors, éd. Quart Monde, 2010
Cazottes E., Les enfants en situation de rue – Etude sur les pratiques socio-éducatives en France et en Pologne, éd. L’Harmattan, 2021
Depoil M., Groeninger F., Patry D., Wagnon S., L’éducation intégrale, pour une émancipation individuelle et collective, éd. Atelier de création libertaire, chap. 3 , pp.81-118, 2022
Dufour E., Servois J., La philosophie sociale de Natorp, éd. Vrin, 2015
Guide méthodologique du Groupe de Pédagogie et d’Animation Sociale (GPAS), L’enfant dans la rue
Ott, L. , Pédagogie sociale : une pédagogie pour tous les éducateurs, Chronique sociale, 2011
Sabin, G., La joie du dehors : essai de pédagogie sociale, éd. Libertalia, Collection N’Autre école, 2019
AUTOUR DE LA PÉDAGOGIE LIBERTAIRE
Bakounine M., « L’instruction intégrale ». L’Egalité. n°28-31. 31 juillet-21 août. http://kropot.free.fr/Bakounine-Instrucintegr.htm , 1869
Deligny F., Graine de Crapule, éd. Du Scarabée, 1944
Faure S., Propos d’éducateur, Rambouillet : La Ruche, 1915
Grave J., Enseignement bourgeois et enseignement libertaire, éd. Les Temps Nouveaux, 1900
Lenoir H., Éducation libertaire et socialistes, éd. Atelier de Création Libertaire, 2021
Robin P., De l’enseignement intégral , Articles 1 à 3, La philosophie positive. septembre 1869, juillet 1870 et juillet 1872.
Wagnon S., Francisco Ferrer, une éducation libertaire en héritage,éd. Atelier de Création Libertaire,2013
AUTOUR DE L’ÉDUCATION POPULAIRE
Besse, L., Chateigner F., Ihaddadene F.,L’éducation populaire, Note de synthèse. éd. L’Harmattan. Savoirs 2016/3 n°42. pp 11 à 49., 2016
Besse, L., Lescure de E., Porte E. (coord.), La fabrique de l’éducation populaire et de l’animation. Paris : INJEP. Notes et Rapports/Rapport d’étude, 2021
Bonnefon G., Penser l’éducation populaire. éd. Chronique Sociale, 2016
Decamp A., Éducation populaire : nouvel eldorado des Start Up Social, Éditions Libre & Solidaire, 2022
Lebon F., Entre travail éducatif et citoyenneté : l’animation et l’éducation populaire, éd. Champs Social Éditions, 2020
Lebon F., Lescure de E., (dir.), L’éducation populaire au tournant du XXIème siècle, éd. du croquant, 2016
Maurel C., Éducation populaire et puissance d’agir : les processus culturels de l’émancipation , éd Paris L’harmattan, 2010
Tetard F., Vous avez dit éducation populaire ? Itinéraire chronologique, Agora débats / jeunesse, N°44., 2007
Poujol G., (dir.), Éducation populaire : le tournant des années 70. Paris, L’Harmattan , 2000
Éducation populaire une utopie d’avenir, éd Les liens qui libèrent, 2012
AUTOUR DES LUTTES SOCIALES ET SOCIÉTALES
Alinsky S., Être radical : Manuel pragmatique pour radicaux réalistes, éd. Aden, 2012 [1971 première publication].
Chomsky N., Pour une éducation humaniste. L’Herne, 2010
Dardot, P., Laval, C., Commun, essai sur la révolution au XXIe siècle, éd. la Découverte, 2015
Dell’ Umbria A., La rage et la révolte, éd. La Fabrique, 2010
Gaillard A., Les diggers. Révolution et contre-culture à San Fransisco (1966-1968), éd. L’échappée, 2014
Gordon T., Parents efficaces, éd. Marabout, 2020
Firestone S., Pour l’abolition de l’enfance, éd Tahin Party, 2002 actualisé en 2007
Illich I., Une société sans école (déscolariser la société), éd. du Seuil, 1971
Illich I., La convivialité, éd. du Seuil, coll. points essais, 1973
Stiegler, B., Il faut s’adapter. Sur un nouvel impératif politique, éd. Gallimard, 2019
D’AUTRES INSPIRATIONS
Honneth A., La lutte pour la reconnaissance, Gallimard, 2013
Worms F., Marin C., A quel soin se fier ? Conversations avec Winnicott, PUF, 2015
Bowlby J., Amour et rupture : les destins des liens affectifs, Albin Michel, 2015
Morin E., La fraternité, pourquoi ?, Actes sud, 2019
Gaulejac V. de. et Hanique F., Le capitalisme paradoxant. Un système qui rend fou, Le seuil, 2015
Gaulejac V. de, Dénouer les nœuds sociopsychiques. Quand le passé agit en nous, Odile Jacob, 2020
Legrand M, L’approche biographique, Desclée de Brouwer, 1993
Niewiadomski C. et Champy-Remoussemard P., Comprendre le travail éducatif dans sa diversité, Septemtrion, 2018
Niewiadomski C., Recherche biographique et clinique narrative. Entendre et écouter le sujet contemporain, Érès, 2012
Firestone S., Pour l’abolition de l’enfance, éd Tahin Party, 2002 (actualisé en 2007)
Gordon T., Parents efficaces, éd Marabout, 2013
Gaillard A., Les diggers. Révolution et contre-culture à San Fransisco (1966-1968), éd L’échappée, 2014
Alvarez de Toledo S., Œuvres de Fernand Deligny, éd l’Arachnéen, 2007
Tomkiewicz S., L’adolescence volée, éd Hachette, 2002
Illich I., Une société sans école (déscolariser la société), éd du Seuil, 1971
Illich I., La convivialité, éd du Seuil coll points essais, 1973
De Cock L., Pereira I. (Dir), Les pédagogies critiques, éd Agone éditeur, 2019
Paugam S., Le lien social, éd Que sais-je, 2022
Van Eersel T., Panthère noires : histoire du black panther party, éd L’échappée, 2006
Hedjerassi N. (coord), Pereira I. (prés), Les pédagogies émancipatrices Actualités Enjeux, éd du croquant, 2020
Fanon F., Les damnés de la terre, éd La découverte, 2003
Rancière J., Le maitre ignorant, éd 10-18, 2004